体验式学习在护理本科生早期接触临床中的应用研究

• 作者: 刘扣英 张银萍 朱金星 梅桃桃
• 来源期刊: 齐鲁护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 体验式学习 护理本科生 早期接触临床
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: R192
• 字数: 3407字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2014.22.006

摘要

目的：探讨体验式学习在护理本科生早期接触临床中的应用效果。方法：选取我校2011级152名护理本科生作为研究对象，在南京医科大学第一附属医院早期接触临床，进行为期20周的体验式学习，应用关怀能力量表、护患沟通能力量表、健康教育能力量表进行评估，比较体验式学习前后护生护理能力的变化。结果：护生临床关怀能力、护患沟通能力及健康教育能力均得到明显提高，与体验式学习前比较差异有统计学意义（ P<0.05，P<0.01）。结论：应用早期接触临床的体验式学习方法，能提高护理本科生的护理能力，为进入临床实习打好基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘扣英		58	379	10.0	16.0
5	朱金星		6	22	3.0	4.0
6	张银萍		3	13	1.0	3.0
7	梅桃桃	南京医科大学护理学院	2	2	1.0	1.0