构建合理有效的多元化大学英语教学评价体系

• 作者: 付春玲
• 来源期刊: 佳木斯教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 形成性评价 终结性评价 多元化 教学评价体系
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 141-141,155
• 页数: 2页
• 分类号: H31
• 字数: 2856字
• 语种: 中文

摘要

多元化教学评价体系的关键是将形成性评价和终结性评价有效结合，具体内容体现在评价主体的多元化、评价内容的多元化、评价手段的多元化和评价标准的多元化。建立多元化的教学评价体系，有利于教师了解和监控学生的学习过程，根据反馈信息调整教学；帮助学生了解自身的学习情况，调整学习方法，发挥学习的主观能动性。教学评价体系的改革不仅是大学英语教学改革能否成功的保障，也是适应高等教育国际化挑战的需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付春玲		7	21	2.0	4.0