课堂上如何体现学生的主体性

• 作者: 董丽颖
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学生 基础知识 自学能力 学习积极性 素质教育 被动学习 学习态度
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 220-220
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

当代著名物理学丁肇中教授曾有肺腑之言：“不要教死知识,要授之以方法,打开学生的思路,培养他们的自学能力.”作为一名教师,我常思忖这句话的分量,尤其是在大力倡导素质教育的今天. 长期以来,我们的课堂教学处于一种误区：重教师教授,轻能力与创造性的培养.教师往往不自觉地中取代了学生的主体位置,“学”几乎等同于“听讲”“抄写”“记忆”,“教”几乎等同于“讲解”“灌注”“考试”“评分”.课堂上学生少有机会发表自己的见解,处于被动学习的境地.即使基础知识和基础技能较好、学习态度认真的同学,也存在运用能力不强、创造精神不强、自信心不足等问题,再加上课业负担重,导致学生的学习积极性不高.

作者信息

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