非英语专业研究生英语自我效能、学习动机和学习成绩的实证研究

• 作者: 朱莉 赵丽
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语学习自我效能 英语学习动机 英语成绩 性别 专业
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教授讲坛
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3622字
• 语种: 中文

摘要

该文通过实证研究方法探讨了非英语专业研究生英语学习自我效能、英语学习动机和英语学习成绩的关系，并在此基础上探讨了英语学习自我效能和英语学习动机在性别和专业上的差异。研究结果证明：非英语专业研究生的英语成绩与自我效能水平呈显著正相关与学习动机呈负相关；自我效能在性别和专业方面没有显著差异；动机在性别和文理科专业方面均存在显著差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱莉		30	70	5.0	6.0
2	赵丽		5	1	1.0	1.0