教学激励新机制探究--以“最受学生欢迎的任课教师”评选为例

• 作者: 杨咏
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 教学激励 机制 实践
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 10-10,29
• 页数: 2页
• 字数: 3787字
• 语种: 中文

摘要

提高教学质量的主体在教师，建立健全教师教学的激励机制，是提高教师教学的积极性、荣誉感和使命感的有效途径。“最受学生欢迎的任课教师”的评选充分体现了学生在教学评价中的话语权。笔者认为，为提高教学质量，必须充分调动并发挥相关激励机制作用，提高教师教学水平，唤醒教师的教学荣誉感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨咏	扬州大学新闻与传媒学院	14	47	4.0	6.0