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摘要:
在小学古诗词教学中,光靠给学生逐字逐句地讲解诗意,诗词的光辉就会淹没在机械的学习过程中。应该采取多元的方法:运用图画、古诗词歌曲、体会内在情感、讲故事等,让学生全身心地投入到古诗词的学习中,理解古诗词的意思,体会古诗词的韵味。
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文献信息
篇名 多元古诗词教学
来源期刊 学周刊C版 学科
关键词 古诗词教学 多元
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 学 术 探 讨
研究方向 页码范围 88-88
页数 1页 分类号
字数 2188字 语种 中文
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1 于晓彦 9 0 0.0 0.0
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