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多元古诗词教学
多元古诗词教学
作者:
于晓彦
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
古诗词教学
多元
摘要:
在小学古诗词教学中,光靠给学生逐字逐句地讲解诗意,诗词的光辉就会淹没在机械的学习过程中。应该采取多元的方法:运用图画、古诗词歌曲、体会内在情感、讲故事等,让学生全身心地投入到古诗词的学习中,理解古诗词的意思,体会古诗词的韵味。
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文献信息
篇名
多元古诗词教学
来源期刊
学周刊C版
学科
关键词
古诗词教学
多元
年,卷(期)
2014,(11)
所属期刊栏目
学 术 探 讨
研究方向
页码范围
88-88
页数
1页
分类号
字数
2188字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
于晓彦
9
0
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传播情况
被引次数趋势
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引文网络
引文网络
二级参考文献
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2014(0)
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二级参考文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
古诗词教学
多元
研究起点
研究来源
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期刊影响力
学周刊C版
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
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出版地:
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创刊时间:
语种:
chi
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14623
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16678
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