浅谈小学语文的学法指导

• 作者: 贾建想
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: 教师示范 展示学法 归纳学法
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 字数: 2096字
• 语种: 中文

摘要

由于学生的认识规律是感性认识到理性认识,所以上课开始便向学生灌输抽象的学习方法是很难被小学生所接受的.即使接受了也只是机械地记忆,而不是理解,更谈不上应用.因此,学法指导的第一环节应先让学生积累一定的感性认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾建想		2	0	0.0	0.0