作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
音乐是一门极富灵性的课程。在教学中,教师和学生彼此都要发挥创造性,教师要充分启发学生的创造性思维,让学生从条条框框的束缚中得到解放。正如一千个读者就有一千个哈姆雷特那样,同一首歌曲的欣赏每个学生的感受都是不一样的。
推荐文章
让快乐永驻小学音乐课堂
音乐课堂
游戏教学法
鼓励性评价
小学音乐课堂如何实现快乐教学
小学音乐
快乐教学
建议
浅析快乐教学在小学音乐课程中的应用
小学音乐
快乐课堂
发声训练
让音乐课“活”起来
音乐课
小学
活力
措施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 音乐课快乐教育之我见
来源期刊 新课程 学科
关键词 音乐 快乐教学 创造性思维
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 方法交流
研究方向 页码范围 125-125
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 于宗艳 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
音乐
快乐教学
创造性思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导