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小学科学的大班教学策略浅析
小学科学的大班教学策略浅析
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摘要：
《科学课程标准》指出科学探究应成为科学学习的主要方式.而科学探究活动的顺利实施要有相应的主客观条件.
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实验教学
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文献信息
| 篇名 | 小学科学的大班教学策略浅析 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 小学科学 教学 合作 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（12） | 所属期刊栏目 | 创新教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 81 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2269字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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少儿科学周刊(教学版)
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