学生主体性在小学语文教学中的培养初探

• 作者: 陈华芳
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 学生 主体性 小学语文 培养
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 字数: 2295字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学中，如何发挥学生的主体性，让学生成为课堂的主人，本文笔者就这一话题表达了自己的观点，希望对大家的教学有所启发。教师只有把学生当成学习的主人，才能使课堂上出现其乐融融的学习氛围，真正将教学的重心“教”转到“学”上来。要多开展语文实践活动，打造学生自主实践平台，让学生多读、多写、多锻炼，在活动中学语文、用语文。妙用肯定和奖励的评价方法，妙用竞争方法，妙用情感因素，使课堂“活”起来。要想学生发挥主体作用，成为学习主人，教师就必须授予自主学习方法，为学生自主学习指明方向。