谈如何提升小学数学教育价值的认知

• 作者: 张亚洲
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育 价值 提示 认知
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 106-106
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

数学教育的价值就是指通过数学教育对学生产生积极的影响。关注“价值”，就要不断反思我们的数学教学行为在学生身上的影响是什么：学生的身心得到和谐发展了吗？学生的思维方式得到优化了吗？学生是在自觉、主动地建构自己的数学体系吗？提升数学教育的价值，我们必须把眼光盯在学生身上。

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