人本主义课程理论对教师教学的启示

• 作者: 杨易
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 人本主义课程论 教师角色 师生关系
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究 -- 『理论研究』
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 3880字
• 语种: 中文

摘要

人本主义课程理论是20世纪70年代基于人本主义心理学基础上形成的一种新的课程理论，根本目的在于释放学生的主体性，培养具有健全人格，全面和谐发展的人。该理论的提出打破了我国传统的以知识为核心而忽视学生情感和个性的课程理论，人本主义课程理论给教师在教学中角色的转换产生了诸多启示，教师应该重新思考新时期教师的新任务和新的角色定位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨易		5	34	2.0	5.0