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摘要:
每个成员表达了自己的想法后,意见不统一、理解不一致时,这就需要通过讨论、争辩,达成共识,解决问题。教师指导时,按一定的步骤和方法进行,让不同层次的学生逐步学会讨论交流问题的技能。
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文献信息
篇名 谈谈如何培养小学课堂教学中的小组合作学习技能
来源期刊 少儿科学周刊(教学版) 学科
关键词 课堂 教学 合作学习
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 课后思考
研究方向 页码范围 224-224
页数 1页 分类号
字数 2051字 语种 中文
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1 刘艳玲 4 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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合作学习
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期刊影响力
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