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摘要:
生活是写话的源泉,写话是生活的一种方式、一种需要。教学让学生观察生活,养成习惯;开展活动来丰富生活;关注学生生活体验感受;动手操作,感受生活;观看图画,重视积累,联系生活,让学生有话可写,想写能写。
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小学语文
写话
有效性
方法
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低段学生
写话教学
积累
有效策略
小学低年级写话教学有效性策略探析
低年级
写话教学
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅析农村小学生写话教学的有效开展
来源期刊 学周刊C版 学科
关键词 农村 小学生 写话 教学
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 实 践 讲 堂
研究方向 页码范围 127-127
页数 1页 分类号
字数 2450字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 凡红梅 2 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
农村
小学生
写话
教学
研究起点
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期刊影响力
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