试论提高语文课堂提问有效性应遵循的几点原则

• 作者: 汤燕
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 提问 有效性 原则
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 中 学 教 育 研 究
• 页码范围: 152-152
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2003字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2014.22.128

摘要

相关研究表明，有效的课堂提问可以在一定程度上激发学生的课堂学习兴趣，调动学生积极的学习思维。可以说，课堂提问有效性如何将会直接影响到整节课的教学质量。本文主要针对提高语文课堂提问有效性应遵循的几点原则展开论述，希望能给更多的一线中学语文教师以教学经验上的启示。