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浅谈小学英语词汇教学中的创新教育--《Weather（A部分Let’s learn）》教学反思
浅谈小学英语词汇教学中的创新教育--《Weather（A部分Let’s learn）》教学反思
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摘要：
本文从单词认读在小学英语教学中的重要地位入手，针对小学英语PEP四年级第三单元《Weather（A部分let’s learn）》一课的教学，分析在小学英语单词认读教学中如何创设开放的教学情境，营造积极的思维状态和宽松的思维氛围，培养学生创新能力，优化英语词汇课堂教学。
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文献信息
| 篇名 | 浅谈小学英语词汇教学中的创新教育--《Weather（A部分Let’s learn）》教学反思 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 阅读技能 单词认读 创新土壤 创新活动创新能力不足与努力方向 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（10） | 所属期刊栏目 | 教改天地 |
| 研究方向 | 页码范围 | 27-27,28 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2635字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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单词认读
创新土壤
创新活动创新能力不足与努力方向
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