关于我院高等数学分层教学的认识与思考

• 作者: 宋英平
• 来源期刊: 现代经济信息
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 高等数学 分层教学
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 文化视野
• 页码范围: 444-444,446
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3063字
• 语种: 中文

摘要

分层教学是在教育教学实践当中兴起的一种新型的教学模式，是在认同学生个体差异的前提下，根据学生的学习水平和能力不同，开展不同层面的教学活动，并针对不同发展层次学生的需求给予相应的学法指导，以达到全体学生全面发展的教学目标。分层教学在教学目标、教学管理、学生考核评价等方面打破了传统班级授课制的局限，使每位学生都能根据自己的水平得到不同程度的发展。本文结合我院高等数学分层教学发展的历程、学生高等数学的分层学习情况，指出其中存在的一些问题，并分析了自己对如何改进的几点思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋英平		9	1	1.0	1.0