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摘要:
口腔正畸是随着口腔医学的发展独立出来的一个分支学科,理论知识抽象而复杂;与生物学、化学、物理学、遗传学、口腔材料学、计算机技术等多门学科知识紧密联系;同时它又是一门临床操作技术很强的学科[1]。要求学生具有扎实的理论基础和熟练的操作技能。在高职高专院校教学教改的指导下,实行素质教育,口腔正畸授课任务增加,课时减少。那么如何在指定的时间完成教学内容?提高课堂教学效果,达到高效课堂教学?
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文献信息
篇名 口腔正畸临床技术课堂教学初探
来源期刊 医学信息 学科
关键词 口腔正畸 教学 高效课堂
年,卷(期) 2014,(20) 所属期刊栏目 医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
研究方向 页码范围 8-8
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张海英 10 11 2.0 3.0
2 陈建刚 9 13 2.0 3.0
3 何艳 2 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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参考文献  (2)
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2008(1)
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
口腔正畸
教学
高效课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
医学信息
半月刊
1006-1959
61-1278/R
大16开
西安曲江新区雁翔路3001号旺座曲江G座10705号
52-98
1987
chi
出版文献量(篇)
137691
总下载数(次)
86
总被引数(次)
139882
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