主题读写——让作文课不再碎片化

• 作者: 何建波
• 来源期刊: 学周刊：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 主题读写 序列化
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

把＂主题读写＂当做一个教研项目来组建教师团队,通过序列化的实践,围绕主题精心选择主题阅读材料;有主有次地运用阅读文章;强化主题解读,在阅读中引导学生明确写法;在写作讲评完第一篇学生习作后,引导学生进行作文转换。经过这一系列的措施,最终就形成了简单易行的课堂模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何建波		8	18	2.0	4.0