利用学具操作，提高小学低年级数学教学的效率

• 作者: 车延庆
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 学具操作 激发兴趣 提高效率
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 所属期刊栏目: 数学?信息
• 页码范围: 177-177
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1942字
• 语种: 中文

摘要

对于以形象思维主的低年级学生而言，把教学知识转化成有形有色的学具操作时，他会倍感兴趣，投以全身心的注意力。一个具有高超教学艺术的教师就在于运用这种方法激发儿童的兴趣，小学数学学具操作能激发学生的学习兴趣，变＂要我学＂为＂我要学＂，是培养学生思维，提高数学能力有效的途径。