提高高职学生学习专业知识积极性的探索

• 作者: 吴静茹 方月
• 来源期刊: 科学时代
• 关键词: 认知自我 专业教育 学习方法 提高积极性
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教学方法研究
• 字数: 2720字
• 语种: 中文

摘要

应试教育和部分家庭教育的缺失导致高职学生缺乏认知自我，专业、目标、理想概念模糊，人生规划发展迷惘，专业知识学习积极性消极。培养高素质高技能应用型人才是高职院校的首要任务，如何提高高职学生专业知识学习积极性是高职院校必须思考、必须采取措施的问题，是换位思考，“以学生为本”，为社会培养应用型人才为己任的重要基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴静茹		3	3	1.0	1.0
2	方月		2	1	1.0	1.0