浅谈赏识教育在教学中的应用

• 作者: 宫孝宁
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教育版）
• 关键词: 赏识 教育 应用
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教育碰撞
• 页码范围: 216-216
• 页数: 1页
• 字数: 1919字
• 语种: 中文

摘要

赏识教育强调的是善于发现学生优点，对学生多加鼓励，使他们在情绪上得到满足，学习心境保持“愉悦”，从而使学生的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态，产生求知的欲望和情感，强化学习效果，并取得求知的成功。赏识教育所追求的是一种教孩子学说话、学走路，让孩子“追蝴蝶”的一种教育境界，认为生命的终极目标是幸福，成长过程的最佳状态是快乐。赏识教育是生命的体验、思想的继承、心态的回归和心灵的解放与舒展，是观念的更新、语言的突破。那么在现实教学中如何实施赏识教育呢？下面谈谈自己几个方面的认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宫孝宁		2	1	1.0	1.0