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探究问题驱动在初中英语课堂教学中的运用
探究问题驱动在初中英语课堂教学中的运用
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摘要：
问题驱动教学模式有深刻的理论依据，教学实践证明，这一教学模式有利于课堂的高效率进行，有利于学生自主学习能力的培养，有利于激发学生的学习兴趣，有利于提高学生的思维能力，提升学生驾驭语言的能力，同时促进学生养成优良的学习品质。
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文献信息
| 篇名 | 探究问题驱动在初中英语课堂教学中的运用 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 问题驱动 问题群 英语课堂教学 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（5） | 所属期刊栏目 | 教学管理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 68-68,69 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3945字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
问题驱动
问题群
英语课堂教学
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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