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摘要:
教师在设计练习时既要整体考虑练习方式,又要考虑练习的具体内容,把握好练习的度和量,从而提高学生的学习效率。根据教学内容不同、目的不同、课型不同,练习设计的方法也应有所不同。
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课堂教学
内容分析
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文献信息
篇名 小学数学课堂练习设计初探
来源期刊 少儿科学周刊(教育版) 学科
关键词 小学数学 课堂练习 几点体会
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 61-61,62
页数 2页 分类号
字数 4068字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨海燕 河北省张家口市蔚县代王城镇中心学校 2 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂练习
几点体会
研究起点
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期刊影响力
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