低年级语文教学策略的思考

• 作者: 武增智
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教育版）
• 关键词: 小学语文 低年级学生 几点思考
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 字数: 1730字
• 语种: 中文

摘要

长期以来，我们对小学语文教学方法研究得较多，而对教学策略思考得很少。这是因为以往我们比较注重于教师是“怎样教”的。当我们更多地关注学生是“怎样学”的时候，就必然要探讨建立在学习理论基础上的教学策略。教师备课要制订教学目标、设计教学过程，而教学过程的设计，首先要根据教学目标和现实条件来确定教学策略。策略制约方法，方法体现策略。只有确定了教学策略的总体构思，才能更好地选择教学方法、组织学习材料、安排师生双边活动的顺序。教学策略对教学过程设计起着统领作用。对教学策略的思考和探索，有助于提高广大小学语文教师的理论水平和实际教学水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武增智	河北省张家口市蔚县代王城镇中心学校	1	0	0.0	0.0