影响学生听力理解的因素及策略

• 作者: 董习乐 黄亚楠
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 各种因素 元认知 元认知策略 听力教学
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 24-24,25
• 页数: 2页
• 字数: 2217字
• 语种: 中文

摘要

在英语学习的五项基本技能“听、说、读、写、译”中，“听”排在第一位，由此可见其重要性。然而，听力理解一直是学生在英语学习中比较头痛的一个问题。本文试图分析影响学生听力理解能力的各种因素，并从培养学生的元认知策略角度出发，探讨如何应用元认知策略进行听力教学，从而帮助学生提高听力水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董习乐	河北联合大学轻工学院	13	2	1.0	1.0
2	黄亚楠	河北联合大学轻工学院	10	5	1.0	2.0