基于认知语言学构架下的高校英语语法教学分析

• 作者: 云霓
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 认知语言学 高校英语 语法教学
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 200-200
• 页数: 1页
• 字数: 2053字
• 语种: 中文

摘要

在英语的学习与教学中，学好英语语法是至关重要的。教师们要根据学生们具体的学习情况采用合理适当的方法来进行教学，能够让学生们对英语语法有着一个全新的认识，并且能够通过对英语语法的学习来提高英语水平。在我国高校中对英语语法教学重点在于加强学生们的听、说、读、写的能力，进一步加强了学生们语言运用的能力。相反削弱了语言的准确性的要求，也就显现出在高校英语课堂中不注重语法的教学，以至于不能良好的培养学生们的语法意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	云霓		3	5	2.0	2.0