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如何构建动态生成的小学数学课堂
如何构建动态生成的小学数学课堂
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摘要：
“教以生为本”。一个充满生命活力的课堂，是由许多灵动的生命体组成的动态过程。针对课堂教学中出现的各种生成性教学资源，教师应及时抓彩、随机应变，适时进行价值引领，让学生充分展示思维过程，显露资源中的“闪光点”，还学生学习主人之地位，注重为他们搭建展示的舞台，用动态生成的观念营造真实、开放的课堂教学。
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文献信息
| 篇名 | 如何构建动态生成的小学数学课堂 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教育版） | 学科 | |
| 关键词 | 小学数学教学 动态生成课堂 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（1） | 所属期刊栏目 | 实践归纳 |
| 研究方向 | 页码范围 | 265-265 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1981字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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