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从社会文化视角探讨任务型教学法的组织策略
从社会文化视角探讨任务型教学法的组织策略
作者:
梁丽
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
社会文化理论
任务型教学法
组织策略
摘要:
任务型教学法是目前在英语课堂上广为应用的一种教学方法。由于对任务型教学法的组织策略认识的不足,任务型教学往往容易陷入两个误区:要么流于形式,学生热闹活动过后往往发现自己没有学到多少东西;要么换汤不换药,任务型教学只占一小部分时间,课堂的大部分时间依旧以知识讲授为主。维果茨基创始的社会文化理论是研究思维与语言、学习与发展的问题的理论,因而对外语教学的研究有着本质性的解释力。该文从社会文化理论三个核心概念(内化、最近发展区和支架)的角度来整体性的探讨在实际应用中应该注意的问题以及任务型教学法的组织策略:真实性与时代性,任务设置的策略和内化指引的策略。把握好这三方面的策略,才能够使这一教学法在课堂教学中能够真正发挥其促进教学改革、提高教学质量的作用。
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篇名
从社会文化视角探讨任务型教学法的组织策略
来源期刊
海外英语
学科
文学
关键词
社会文化理论
任务型教学法
组织策略
年,卷(期)
2014,(24)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
83-84
页数
2页
分类号
H319
字数
语种
DOI
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1
梁丽
广东省外语外贸大学英语教育学院
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任务型教学法
组织策略
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研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
海外英语
主办单位:
安徽科学技术出版社
出版周期:
半月刊
ISSN:
1009-5039
CN:
34-1209/G4
开本:
大16开
出版地:
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
邮发代号:
26-179
创刊时间:
2000
语种:
chi
出版文献量(篇)
36337
总下载数(次)
110
总被引数(次)
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