“分组导生制”的课程教学体验与思考

• 作者: 杨映玲
• 来源期刊: 中外企业家
• 学科: 教育
• 关键词: 导生制 分组 教学体验 教学思考
• 年，卷（期）: 2014,（35）
• 所属期刊栏目: 【职业教育】 Occupation Education
• 页码范围: 198-199
• 页数: 2页
• 分类号: G633.67
• 字数: 3186字
• 语种: 中文

摘要

高职大班教学中引入导生制，可以提高教学效率，培养学生的学习主动性、积极性、创造性。笔者介绍了分组导生制在课程教学中的具体做法，以及这种教学法在教学活动组织中分组的策略、组员的激励、导生的挑选与培养、导生的评价与激励等方面的体验与思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨映玲		11	13	2.0	3.0