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摘要:
语文作业是当前每一个学生面临的一大难题,许多小学语文教师布置一些单一、重复的课堂作业,造成学生作业写不完、不愿写的问题.为了使教师能够正确理解新课程的教学理念,小学语文教学不应该通过重复的作业,而是应该通过教导学生通过理解并记忆教材内容,对课堂作业精益求精,以提高学生学习的积极性.本文就小学语文作业设计的艺术进行探讨.
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评价性语言
艺术性
课堂
研究
小学语文课堂提问艺术漫谈
课堂教学
提问艺术
提问作用
提问技巧
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学语文课堂作业设计的艺术探讨
来源期刊 都市家教(下半月) 学科
关键词 小学语文 课堂作业 设计
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目 课堂创新
研究方向 页码范围 64
页数 1页 分类号
字数 1535字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林小央 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
课堂作业
设计
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
都市家教(下半月)
月刊
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