如何调动学困生学习数学的兴趣--《图案设计》教学反思

• 作者: 李红宁
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 学困生 数学兴趣 直观教学
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 154-154
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应个性发展的需要，使人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”在数学教学过程中，教师可以把数学与实际生活联系起来，让学困生感受到数学在生活中无处不在，利用数学知识能够解决很多实际问题。学困生注意力不集中，比较活泼好动，因此，在数学课堂教学中，多让学生动手实践，多培养他们的实践操作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红宁		1	0	0.0	0.0