让学生抓住细节思考创新习作路径

• 作者: 孙凌云
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 抓住细节 习作创新 策略思考
• 年，卷（期）: wldh_2014,（36）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

语文教学是阅读与写作的共同体,小学生的阅读和写作尤其是写作是一线教师感到比较头疼的事儿。人们在痛定思痛的教学中也寻求到一定的写作教学的规律,并在具体教学中予以实践,实现学生习作路径的不断创新。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙凌云		2	0	0.0	0.0