高中英语听力教学的方法

• 作者: 陈学武
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 高中英语 听力教学 方法 有效性
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 166-166
• 页数: 1页
• 字数: 2235字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的深入，对学生听说读写等各种能力的要求也在不断提高。但在实际的外语教学中听说教学远远落后于读写教学，很多学生学习的还是“哑巴英语”，即只具备阅读和写作的能力，听说能力则很落后。实际上听说能力的滞后也严重影响了学生读写能力的发展。高考试卷中听力部分比重较大，对高中学生学习英语提出了更高的能力要求，也对教师的教学理念提出了新的要求和挑战。而在现实教学中，很多教师采用的仍然是“呈现题目-听录音-对答案”的陈旧模式，不仅不利于提高学生的听力理解能力，还有可能会挫伤学生学习英语的兴趣和积极性。那么，怎样训练学生的听力能力，提高学生的听力理解水平呢？本文将进行有效的探究。

作者信息

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