基于认知学徒制的英语视听教学导入研究

• 作者: 李妍妍
• 来源期刊: 科技展望
• 学科: 教育
• 关键词: 认知学徒制 英语视听 教学导入
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 15-15,17
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2741字
• 语种: 中文

摘要

在英语视听教学中除了要掌握相关知识以外，还要深入发展学习能力，在智力得到切实发展的同时，更要促进情感态度等诸多方面的全面发展，可以利用多媒体资源的强大功能创设真实的学习情境，通过英语教师的引导式教学，促进学生进入学习情境，进而完成积极主动的认识与探索。相对于传统板书在课堂上浪费较多时间，应用多媒体技术辅助教学的大信息量优势，可以极大地提升实际教学效率，这对于解决当前英语视听教学普遍存在的问题具有一定的可行性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李妍妍		15	3	1.0	1.0