培养民族地区大班额学生自主合作探究学习能力的调研报告

• 作者: 彭秋萍
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 少数民族地区 大班额 主体作用 学习策略 自主合作探究学习
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 90-90,91
• 页数: 2页
• 字数: 6885字
• 语种: 中文

摘要

教师必须发挥学生主体作用，激发学生学英语的兴趣，注重对学生知识。能力。情感目标的培养，明确黔南少数民族地区大班额学生学习中存在的问题和改进的方向，及时修改调整师生的教学策略和学习方案，挖掘学生学习潜力，不断提高学生自主合作探究学习的能力，促进学生全面、持续、和谐地发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭秋萍		1	0	0.0	0.0