灵动课堂，灵气阅读，灵性语文--基于音乐元素的阅读教学模式建构及课例研究

• 作者: 韩海燕
• 来源期刊: 都市家教（下半月）
• 关键词: 音乐元素 灵动课堂 灵性语文 灵气阅读 适文 适时 适度
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 291-292
• 页数: 2页
• 字数: 5200字
• 语种: 中文

摘要

小学语文阅读课堂的演进是，从传统的“无声”走到了现有的“杂声”。原先仅依赖“一支粉笔，一张嘴”教课文的传统时代显然一去不复返了，却演变成现有的“多媒体泛滥”时代。其实，经典的阅读课堂教学应该回归到“简洁，诗意”的源本。基于音乐与文学之间相通的原理，本文尝试论述在小学阅读教学中引进“音乐元素”，以此打造“灵动的课堂，灵气的阅读，灵性的语文”之“三灵”语文阅读新构想。实现这一构想的关键在于，“适文取材，适时引入，适度提升”，以音乐元素打通“读者，教者，课文”三者之间的通道。让音乐旋律真正成为辅助孩子们彰显个性、灵气阅读的一种有效元素，同时，也让语文阅读课堂在简洁中充满灵动与诗意的美。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩海燕		2	1	1.0	1.0