PBL教学法在儿科护理学教学中的应用分析

• 作者: 李梅
• 来源期刊: 医学美学美容（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科 护理学教学 PBL教学法 应用
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 324-324
• 页数: 1页
• 分类号: R473.72-4
• 字数: 1171字
• 语种: 中文

摘要

目的：分析儿科护理学教学中应用以问题为基础的教学法（PBL教学法）的效果。方法：选取我院2012级的两个护理专业班学生作为研究对象，分别为实验班（80名）与对照班（75名），其中对照班在儿科护理学教学中采取常规讲授法，而实验班则采取PBL教学法。经过三个月的教学后，对两组学生进行理论知识考核与综合能力测评，对比分析考核与测评结果。结果：实验班学生所得理论知识成绩与综合能力评分皆明显优于对照班，组间对比差异有统计学意义（P＜0．05）。结论：在儿科护理学教学中应用PBL教学法可以取得更高的教学效果，学生理论知识掌握更好，同时综合能力更强，值得借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李梅	南华大学船山学院	6	10	2.0	3.0