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摘要:
积累词汇是我们小学教学中,特别是语文各阶段教学中的一个共同任务。但有些老师认为,积累词汇的“大好时段”是在中、高年级,低年级教学中可以不渗透或是少渗透,因为他们识字量少,而且对词义的悟性较差。但低年级孩子的记性好,模仿力强,这些特点也说明他们此时也具有积累词汇的能力。该如何有效进行呢?
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文献信息
篇名 小学生词语积累策略初探
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 小学作文 词语积累 策略
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 191-192
页数 2页 分类号
字数 4460字 语种 中文
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1 景志红 2 0 0.0 0.0
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