多元趣味自主识字课堂教学模式探析

• 作者: 仝金钟
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 自主识字 教学 模式
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 所属期刊栏目: 科研课题
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G622.0
• 字数: 1465字
• 语种: 中文

摘要

汉字识字教学是小学语文课堂教学的重点。根据多年来小学语文识字教学的经验，可将多元趣味自主识字课堂教学模式概括为以下三种形式：学习型自主识字课堂教学模式、字理型自主识字课堂教学模式、趣味游戏型自主识字课堂教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仝金钟	江苏第二师范学院宿迁分院中文系	6	3	1.0	1.0