浅析“非指导性教学”

• 作者: 程艳
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 非指导性教学 人本主义 学生中心
• 年，卷（期）: 2014,（31）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 153-154
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3394字
• 语种: 中文

摘要

非指导性教学理论产生于20世纪60年代的美国，又名人本主义教学理论。“非指导性教学”理论不同于传统教学的直接告知、简单命令、具体指导，它强调指导的间接性、引导性、非命令性。“非指导性教学”理论秉承以学生为中心的教学观、主张有意义的自由学习观、促进自我实现的教学目标观、平等和谐的师生观，在教学目的、过程、方法、评价等方面，“非指导性教学”的理念独树一帜。