高职数学探究式教学策略探索

• 作者: 孙榮
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 高职数学 探究式 教学
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 字数: 2255字
• 语种: 中文

摘要

高职数学探究式教学是让学生以探究式学习的方法为要素构成的认知和问题解决的过程。在探究式学习的背景下对高职学生的数学学习策略进行培养，能激发起学生的数学学习乐趣，引导其主动发现问题；学生通过操作感知获得感性材料，通过自主探索发现问题的价值，从而培养解决问题的能力，以提高学生的数学学习效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙榮		5	0	0.0	0.0