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摘要:
做为物理教师必须很好地把握住在什么教学环节,讲解什么内容,创建什么样的模型,才能使物理课上得既不失科学性,又生动、活泼、通俗易懂。尽管物理知识应尽量生动、形象、通俗易懂,但在关键之处仍要一板一眼,丁是丁卯是卯,不能含糊,以求对物理概念、规律叙述得科学、准确。
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文献信息
篇名 如何帮助学生创建形象的物理情境
来源期刊 少儿科学周刊(教学版) 学科
关键词 高中物理 学生 情境
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 教改天地
研究方向 页码范围 5-5
页数 1页 分类号
字数 2181字 语种 中文
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