高等数学“研究性教学”的实施困境与对策

• 作者: 徐菁
• 来源期刊: 科技信息
• 关键词: 高等数学 研究性教学 困境 对策
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 高校理科研究
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 字数: 2712字
• 语种: 中文

摘要

高等数学“研究性教学”实施以来，出现了不少问题。教师和学生的素质有待提高，不是所有内容都适合开展研究性教学，教学模式需精心设计，对学生的考核方式要多元化，这样才能更加顺利地开展教学，达到预期的效果。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐菁		1	1	1.0	1.0