刍议如何做好小学高年级数学应用题教学以及有效策略

• 作者: 李素萍
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 数学 应用题教学 策略
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 108-108
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

目前，伴随中国实力的不断增强，社会的不断进步，国家以及家长越来越重视对孩子的教育问题。然而，在小学高年级数学中，应用题对孩子来说既是重点又是难点。因为，小学高年级的数学应用题具有综合性和开放性的特点，这就要求孩子在解题的过程中要有很强的逻辑思维水平，还要有极高的专注力，还要求教师在教学过程中要用正确的方法引导学生的思维。通常，教师在课堂上花费了大量的时间进行讲解，可是收效甚微，原因多半是教师的教学方法不正确。对如何做好小学高年级数学应用题教学及有效策略进行分析探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李素萍	山西省阳城县固隆乡中心学校	6	44	1.0	6.0