单元整合式教学下的教材阅读方法

• 作者: 张红花
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 单元整合 政治教材 阅读 三步走
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 261-262
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 4029字
• 语种: 中文

摘要

单元整合式教学对学生的阅读教材能力提出了更高的要求.目前学生的阅读水平制约了其自我探究的水平与效果.帮助学生提高阅读教材的水平,不仅利于学生加深对知识的理解,提高学生的自我探究能力,也利于提升课堂效率.立足教学实践,笔者初步提出教材阅读“三步走”.