从幼儿园体罚事件看教师角色的重塑

• 作者: 邓易
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教师 角色观 幼儿
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 191-192
• 页数: 2页
• 分类号: G615
• 字数: 3333字
• 语种: 中文

摘要

教师角色是教育观的先导，影响和制约着教师教育观的发展，目前教育实践中出现的幼儿体罚事件，反映出部分教师角色观的不正确、不科学。为了减少教师伤害幼儿事件的发生，重塑其教师角色观是关键。本文主要从四个主要的方面来进行论述，一是幼儿教师的角色观；二是幼儿教师正确角色观的树立；三是对影响教师角色观形成与发展的主要内、外在因素进行分析，最后探讨幼儿教师角色观的重塑。