小学英语教学方式的现状与启示

• 作者: 李芝臣
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 现状分析 启示
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 182
• 页数: 1页
• 分类号: G623.3
• 字数: 1836字
• 语种: 中文

摘要

新一轮修改的课程标准再次明确提出“要面向全体学生.”必须做好优秀生拔尖、中等生转化、后进生转化.使整体在原有基础上获得知识、能力、品德全面发展,真正促进学生“最近发展区”发展.怎样给与学生自由发展的空间,调动其内在引擎,不是试图让所有鸭子、兔子、老鹰都不分差别的去学游泳、奔跑和飞翔,而且还要成为冠军.因此家长学校都在力所能及的条件下,学会积极心态,尊重个体差异,找出适合有利于学生发展各种渠道与因素,激发学生大脑、心灵、双手以及发展各方面而得到的健康.(方柏林,2013)提到美国有个青少年活动中心叫4H,代表大脑(Head)、心灵(Heart)、双手(Hand)以及这些方面发展而得到的健康(Health).从文字就已经很明确看出美国教育发展的重点.而我们基础教育不应该局限于发现拔尖人才,末位淘汰,而应设法发现每个学生的独特性,认可他们各自不同的禀赋,并试图使家长、学校、社区各方合作,把每一个学生都培养成健康、有成效的人.