广西农村中小学“撤点并校”政策执行探析--基于教育公平的视角

• 作者: 黄海门
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公平 撤点并校 教师队伍
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 公共管理
• 页码范围: 215-217
• 页数: 3页
• 分类号: G522
• 字数: 3853字
• 语种: 中文

摘要

以提高教育效益和质量为目的的农村中小学“撤点并校”政策，自始至终都是公众颇为关注的热点问题。伴随着显著成绩的取得，“副作用”也越来越明显。广西实施“撤点并校”，提高了教育效益，但也损害了教育公平，主要体现在农村学生的教育机会受限、农村学生教育过程的不公和加剧城乡教育结果失衡。有关部门应该采取加大财政支持，推进中心学校标准化建设等措施来减少撤点并校对教育公平的损害。