以复位评价策略归还学生学习的权利

• 作者: 王晓嵩
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 评价方式 评价途径 评价反馈 意识
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 所属期刊栏目: 学生工作
• 页码范围: 209-209,216
• 页数: 2页
• 分类号: G635.5
• 字数: 2462字
• 语种: 中文

摘要

高效课堂教学中，用多元化的评价方式，来归还学生学习的意识；用重过程轻结果的评价途径，归还学生学习的兴趣；用透明亮丽的评价反馈，归还学生学习的热情。